文章目录

引言

1 木质制品工艺学教学存在的问题

1.1 教学模式重理论，轻实践

1.2 教学形式单一，学生课程参与度低

1.3 教学内容陈旧，与行业发展脱钩

2 木质制品工艺学教学改革措施

2.1 开设实验课程，加强实践教学

2.2 利用“对分课堂”加强学生课程参与度

2.3 更新教学内容，紧跟行业发展

3 结语

文章摘要:木质制品工艺学是木材科学与工程、家具设计与制造等专业学习木制品原料特性、结构种类、加工工艺的一门核心课程。然而,随着技术革新和经济发展变化,木制品的加工工艺也在不断变化,现有教学模式和教学内容已经很难适应行业发展需求。对此,该论文从课程实践教学、教学形式、教学内容等三个方面,通过增加实践教学比重、引入"对分课堂"教学模式、不断更新教学内容等措施进行了课程教学改革,旨在提升学生的主动性、创新性,培养其提出问题和解决问题的能力,并使其掌握行业发展动态,适应行业发展需求,为家具与木制品行业的发展提供专业型人才。

文章关键词:

论文DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2021.34.034

论文分类号:TS65-4;G642